PROYECTOS PEDAGÓGICOS

NOMBRE DEL PROYECTO:  Democracia

RESPONSABLE(S): Angela Arbeláez, Beatriz Perez, Yeny Rodríguez, Diana Moncada, Rubiela Montoya, Fernando Rendón, Clarivel Gómez.

DURACION: Año: 2019

JUSTIFICACION: (porque, para que) La convivencia y la paz se basan en la consideración de cada ser humano, la participación y la responsabilidad democrática se orientan hacia la toma de decisiones y los diversos contextos teniendo en cuenta que dichas decisiones deben respetarse tanto en los derechos fundamentales de los individuos, como en los acuerdos, las decisiones, las normas y las leyes y la constitución colombiana, aspectos que rigen la vida en comunidad, en la pluralidad, la idoneidad y la valoración de las diferencias que parten del reconocimiento y disfrute de la diversidad humana y a la vez los derechos de los demás de tal manera que la ley 115 de 1994, y específicamente el decreto 1860 ,plantean la conformación del gobierno escolar, como pilar fundamental para nuestra vida en convivencia , paz y armonía en nuestra institución educativa I.E. San José de Marinilla.

Los caminos para la búsqueda de la paz y la convivencia, se deben al desarrollo actitudinal de la democracia donde los estudiantes I.E. San José de Marinilla, sean capaces de participar y transformar su contexto; siendo un líder positivo que transite por los senderos de la tolerancia, la autonomía, el respeto y la responsabilidad. De ahí la necesidad de generar espacios democráticos, para su libre actuar en beneficio de los demás y en pro de la institución a la que pertenece, demostrando con liderazgo, lealtad , amor, responsabilidad, esmero y orgullo  su sentido de pertenencia a la institución educativa .

OBJETIVO: (que se busca)

Educar en la democracia para garantizar la paz, la igualdad de oportunidades y la participación en la toma de decisiones de la institución.

MARCO TEORICO: (soportes conceptuales básicos) 

En concordancia con el espíritu democrático y los principios de descentralización y participación de la Constitución, la Ley General de Educación y sus reglamentaciones dispusieron la creación del gobierno escolar en cada establecimiento educativo para asegurar la participación organizada y responsable de los integrantes de la comunidad educativa en los diferentes ámbitos de decisión de la institución.

Con lo anterior se busca que el PEI sea concertado por directivos, docentes, padres de familia, estudiantes, egresados y representantes del sector productivo local. Asimismo, que las pautas que orientan los procesos curriculares, de evaluación y promoción, así como de convivencia, sean conocidas y compartidas. Esto fortalece la identidad institucional y brinda las condiciones esenciales para que todos trabajen en una misma dirección: la definida en el Proyecto Educativo Institucional.

El gobierno escolar es por lo tanto, un mecanismo de expresión de la democracia al interior de la institución educativa, sustentado en el artículo 68 de la Constitución política, y por lo tanto de obligatorio cumplimiento para la institución.

Las instancias de gobierno y participación institucional son:

El Consejo Directivo, encargado de tomar las decisiones relacionadas con el funcionamiento institucional: planear y evaluar el PEI, el currículo y el plan de estudios; adoptar el manual de convivencia; resolver conflictos entre docentes y administrativos con los estudiantes; definir el uso de las instalaciones para la realización de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales; aprobar el presupuesto de ingresos y gastos, entre otras.

El Consejo Académico, responsable de la organización, orientación pedagógica, ejecución y mejoramiento continuo del plan de estudios; así como de revisar y hacer ajustes al currículo, y participar en la evaluación institucional anual.

El Rector o Director, encargado de dirigir la resignificación del PEI con la participación de los distintos actores de la comunidad educativa, responder por la calidad de la prestación del servicio, presidir los consejos directivo y académico, coordinar los demás órganos del gobierno escolar, además de formular y dirigir la ejecución de los planes anuales de acción y de mejoramiento de la calidad. También debe representar al establecimiento ante las autoridades y la comunidad educativa, dirigir el trabajo de los equipos de docentes, proponer a los profesores que recibirán capacitación, administrar los recursos humanos de la institución, distribuir las asignaciones académicas y demás funciones del personal, realizar la evaluación anual del desempeño y rendir informes semestrales al consejo directivo.

El Consejo Estudiantil es la instancia de participación de los alumnos en la vida institucional. Está conformado por un estudiante de cada grado entre los que se elige el representante al Consejo Directivo.

El Personero Estudiantil, alumno de 11º grado seleccionado para promover el ejercicio de los derechos y deberes de los estudiantes establecidos en la Constitución, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia.

La Asamblea General de Padres de Familia, conformada por todos los padres del establecimiento, quienes son los responsables del ejercicio de sus derechos y deberes en relación con el proceso educativo de sus hijos.

El Consejo de Padres de Familia, cuyas principales funciones son: involucrarse en la elaboración de los planes de mejoramiento; contribuir con el rector o director en el análisis, difusión y uso de los resultados de las pruebas SABER y el examen de Estado; presentar propuestas para actualizar el manual de convivencia; apoyar actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en distintas áreas.

La Asociación de Padres de Familia, responsable de apoyar la ejecución del PEI y del plan de mejoramiento; promover la formación de los padres para que cumplan adecuadamente la tarea educativa que les corresponde; apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de acciones para mejorar su formación integral y sus resultados de aprendizaje; además de contribuir a la solución de los problemas individuales y colectivos de los alumnos.

El Comité de Convivencia es un órgano consultor del consejo directivo y del rector o director, encargado de asesorar a estas instancias en la resolución de situaciones relacionadas con la convivencia y la disciplina. Está conformado por representantes de todos los estamentos de la comunidad educativa.

Entre las atribuciones de este comité están: realizar actividades y talleres para fomentar la convivencia y los valores; divulgar los derechos fundamentales, así como los de los niños, niñas y adolescentes; instalar mesas de conciliación para la resolución pacífica de conflictos; y hacer seguimiento al cumplimiento de lo establecido en el manual de convivencia.

Las Comisiones de Evaluación y Promoción, constituidas según reglamentación del Consejo Académico, cuyas responsabilidades son definir la promoción de los estudiantes y recomendar actividades de refuerzo para aquellos que tengan dificultades. 

Para garantizar el proceso electoral de todas las instancias del gobierno escolar la institución nombra un Consejo Electoral.  Debe velar por la transparencia del proceso y de las garantías de quienes participan como candidatos en las contiendas electorales.

POBLACION BENEFICIARIA: toda la comunidad educativa

RECURSOS: humanos, tecnológicos,

ORGANIZACIÓN Y CONTROL: (tiempos-seguimiento) acompañamiento en el proceso.

Orden

ACTIVIDADES

FECHA

RESPONSABLES

1. 

Fase de motivación y sensibilización: a todos los estudiantes con el fin de que reconozcan la importancia de los espacios de participación, es especial la representatividad que tienen los personeros y contralores estudiantiles en la vida institucional.

Actividades:

1. lanzamiento de candidatos a personería, estudiantes de 11.

2. Comprensión de la legalidad en el ejercicio ciudadano mediante cuestionario de gobierno escolar. (cuestionario realizado el 30 de enero en clase de ciencias sociales)

14 ENE- 1 FEB 2019

2. 

Fase de Inscripción de candidatos y capacitación:

1. Jornada de inscripción de los candidatos

2. Capacitación a los candidatos sobre las funciones estipuladas en la ley, así como las orientaciones para la construcción del plan de acción, acorde con el PEI.

3. Presentación de candidatos a la comunidad educativa

31 ENE 2019

4 -5 FEB 2019

4 FEB 2019

COMITÉ DEMOCRACIA

3. 

Fase de socialización y conocimiento de los planes de acción, en todas las jornadas y en la sede de los rosales:

1. Rotación de los candidatos por cada grupo para exponer a los estudiantes su programa de gobierno.

Miércoles. Hora 3, 4, 5 y 6.

Bernal y mariano

Jueves Hora 3, 4,5 y 6

2. Integración entre candidatos y estudiantes mediante la página ticyformacionciudadana.jimdo.com allí conocen mejor sus programas y pueden interrogarlos para aclarar dudas y tener más criterios para elegir.

3. elaboración de preguntas para dirigírselas a los candidatos (una por grupo) entregarlas al comité. Encargado profes de sociales

4. Actividad de democracia, articulada con el proyecto de lectura institucional. (leyendo, leyendo, aprendo y me divierto)

5. Debate público en el aula múltiple, donde los estudiantes libremente preguntan a los candidatos que se ubican en el escenario. 4 sesiones. (6-7) (8-9) (10-11) (4-5)

6. Cada candidato tiene un día para presentarse a la comunidad en el descanso, con una actividad lúdica; tanto por la mañana como en la tarde.

6-7 FEB 2019

8 FEB 2019

13 FEB 2019

15 feb2019

14-17 FEB2019

Comité

- Campaña en los rosales y en la nocturna

- capacitación a todo los alumnos de cómo votar

18 o 19

Elecciones

22 FEB 2019

COMITÉ DEMOCRACIA

Proceso de escrutinio

COMITÉ DEMOCRACIA

Posesión de personero y contralor estudiantil  ante el rector y el comité de democracia

Presentación de electos a la comunidad educativa. Bachillerato.

Presentación de electos a la comunidad educativa. Primaria.

Articulación con otras instituciones y con la administración local

ELECTOS

Seguimiento y control de los proyectos presentados por los electos

Resto del año

COMITÉ DEMOCRACIA